大野 隆

専任教員紹介

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大野 隆　ONO Takashi

雇用の決定権をもつ資本家（経営者）が、利潤追求のために機械を導入して、労働者の合理化を行う点に着目し、研究を進めてきました。このような視点から研究に取り掛かろうとしたのは、「なぜ失業がなくならないのか？」という素朴な疑問からでした。新聞では、新技術の開発による労働者のリストラ（合理化）の記事が目立っているさなか、一般的に言われる「労働者の賃金が高いや、景気が悪い（需要が少ない）」という説明だけでは納得できず、企業が新たに機械を導入して労働者を削減する合理化の影響を考察したいと考えるようになりました。

失業を考える場合、短期という資本ストック（機械）の変化を考慮しない期間で、通常、分析を行います。他方、資本ストック（機械）の変化を考慮する長期では、失業を想定しません。私は、資本ストック（機械）の変化を介して成長や雇用に与える中期という期間に注目し、資本ストック（機械）と雇用の関係を研究しています。具体的には、約10年という期間を念頭に、インフレ、経済停滞、金融制度、労使交渉制度が、資本ストック（機械）と労働の選択問題や企業行動を通じて、経済成長率、失業率にどのような影響をあたえるかを理論的に考察しています。

政治経済学の中の非主流派マクロ経済学（Analytical Political Economy）が専門領域です。今後は、いままでの成果をもとに、景気循環や格差の拡大といった、資本主義経済で必然的に発生する諸問題を考察し続けて行く予定です。

また、若手の後継者養成を目的としたSummer School on Analytical Political Economyに携わっています。このスクールの企画目的は、この分野に従事する、国際的にも通用する先端的研究者の育成に寄与する事です。大学院に興味ある方は是非ご参加ください。

学生へのメッセージ

　経済学を専門にしていますが、基本は自分の興味の赴くままに行動しています。学生の皆さんは、大学では「よく学び・よく遊べ」を実践し、様々なことに挑戦してください。「よく学び」の面では、答えのない問に対して、問題意識（アンテナ）を持ち、先行研究をまとめ、自分自身で仮説を打ち立てる。そして、その仮説を、データや理論を用いて論理的に証明し、論文にまとめ、わかりやすく発表し興味を持ってもらう、という一連の論文作成過程を実際にやってみましょう。大学で学んだことは直接的に社会で役に立つわけではありませんが、このような学問的過程で得られる情報収集力、分析力、説明力は、卒業後の日々の生活・仕事に応用可能で、それは豊かな人生につながるはずです。
　私も、研究だけではなく、日々の買い物、旅行の計画、趣味（食べ歩き、その他）にも活用しているはずですが、それがうまく活かしきれているかどうかは、また別の話。。。

演習（ゼミ）

演習テーマ：政治経済学の視点から、経済・社会を考える

「ともに学び、自分と向かい合う！」

〜政治経済学の視座から、社会の矛盾を解き明かし、「望ましい社会」を考える〜

大野ゼミでは、政治経済学的な視座から現代社会が抱える矛盾を浮き彫りにし、「望ましい社会とは何か」という根源的な問いを掘り下げます。

その探究のために、私たちは各自が関心を持つテーマを入り口に、日常で接する「労働」「企業」「貨幣」「市場」といった事象の背後に潜む構造や力学を解剖していきます。私たちは以下の5つの領域を、社会の深層を読み解くための「手がかり（ヒント）」として活用し、表面的な理解を超えた深い洞察へと繋げていきます。

• 成長（技術進歩・AI、産業構造の転換、人口動態、景気など）
• 分配（所得・資産の格差、労働と資本、ジェンダー・世代間格差、失業など）
• 行動（市場メカニズム、インセンティブ、情報の非対称性、協力・信頼など） 
• 価値観（公平・公正の基準、弱者の保護、ウェルビーイング、倫理など）
• 持続可能性（気候変動、循環型経済、将来世代への責任など）

もちろん、これら5つの領域はあくまで思考の出発点に過ぎません。ゼミでは、既存の枠組みにとらわれない皆さんの自由な関心を尊重し、複雑に絡み合う現代社会の諸課題に対して多角的な議論を積み重ねていきます。
現代では、こうした正解のない問いに対しても、AIが効率的に「答えらしきもの」を提示してくれます。しかし、効率のみで得た知識は、誰にでも代替可能な「平べったい学び」に留まります。

本ゼミでは、考えるための「フレームワーク」を共有しますが、あえて自分の足で泥臭く考え抜くプロセスを何より重視します。自ら愚直に考え、社会の構造を読み解く眼を養うことは、物事の本質を鋭く突き止める力となり、AIには代替できない「価値あるアウトプット」を生み出す力へと繋がるのです。

AIに導かれるのではなく、AIを使いこなし、自らの意志で「決定」を下す。そんな揺るぎない知的な自立を、仲間と共に手に入れましょう。

ゼミでの学びを構成する、3つのアプローチ

【Approach 1】 何を学ぶか：政治経済学 × 思考のフレームワーク

＃1　政治経済学で社会の本質を疑う

資本主義が内包する矛盾を、理論とデータを用いて分析します。当たり前だと思っていた日常の背後にある「構造」を批判的に見抜く訓練は、情報の洪水に呑まれない確かな視座と、知的な品格を養います。

＃2　AI時代に差をつける「思考のフレームワーク」

AIは情報の整理は得意ですが、「そもそも何が問題か」を定義することはできません。本ゼミでは、調べる・読む・問う・書く・論証する・伝えるといったフレームワークを習得します。この論理的な「型」を武器に、独自の視点で「問い」を生み出す力（Question-setting）を養います。これこそが、AIを道具として使いこなし、意思決定の主導権を握るための鍵となります。

【Approach 2】 どう学ぶか：泥臭い思考 × 温かなコミュニティ

＃3　共に学び、議論を尽くすことで「独創性」を生む

ゼミの同期と共に学び、絶え間なく議論を重ねる「集団で知を深める」プロセスを重視します。AIに頼り切るのではなく、あえて泥臭く、みんなで力を合わせて課題や発見を見つけ出す。この試行錯誤こそが、AIには真似できない「オリジナリティのあるアウトプット」を生み出します。仲間と共に困難を切り拓いた経験は、卒業後、あなた自身の確固たる「力」となります。

＃4　真面目に考え、明るく語り合う「知的で温かいコミュニティ」

大野ゼミを一言で表すと「真面目だけど、意外と明るい」場所です。互いをリスペクトし、他者の失敗や迷いを冷やかす人は一人もいません。誰もが安心して「未完成の意見」を出せるからこそ、真剣な議論の合間に明るい笑いが起きる、風通しの良い雰囲気があります。

• 教員の役割： 答えを押し付ける「先生」ではなく、皆さんの思考を整理する「アドバイサー」です。行き詰まった時には適切な「問い」や「ヒント」を投げかけ、皆さんが自力で壁を突破できるようサポートします。
• 多様な繋がり： 切磋琢磨する同期、親身な先輩後輩。さらに立命館大学（大野敦ゼミ）との交流やOBOGのサポートを通じ、多様な視点で自分を相対化し、自分と向かい合います。

【Approach 3】 どこへ繋げるか：自己理解と社会への実装

＃5　学問的視座を「自己理解」と「ビジネス」に応用する

社会の本質を批判的に考える政治経済学の思考法は、自分自身を深く知るための「鏡」となり、同時に実社会で新たな価値を創り出すための「最強の武器」ともなります。

• 自己理解への転換： 社会のルールの本質を読み解く「批判的な眼」を自分自身に向けることで、あなた自身の「特性（ルール）や価値観」を鮮明に浮き彫りにします。この思考の転換を具現化するため、外部講師を招いた「自己理解ワークショップ（インプット編）」やOBOGによる「自己理解ワークショップ（アウトプット編）」を実施し、深い自己理解をサポートします。
• ビジネスへの転換： ゼミで磨く洞察力は、実社会において「顧客すら言語化できていない潜在的な欲求（インサイト）」を捉え、価値ある提案を生む最強の土台となります。表面的なニーズの先にある「真の課題」を見抜く力は、将来どの分野に進もうと、AIには代替不可能なあなたの希少価値となります。

【Goal】 卒業時に手にしている「5つの武器」

3つのアプローチを積み重ねることで、あなたは以下の力を自分のものにします。

1. 独創的な実行力： チームで困難を切り拓き、AIには出せない唯一無二の成果を出す力
2. 本質的な思考力： 社会の構造や物事の裏側を読み解き、真実を見極める深い洞察力
3. 伝えるプレゼン力： 思考を鮮やかに整理し、相手の心に届く言葉で語る力
4. 知的な主導権： AIに導かれるのではなく、自らの意志で最適解を「決定」する力
5. 問いを立てる力： どんな複雑な課題に対しても、自ら「問い」を立てて解決に導く力

【どんな人に来てほしいか】
• 政治経済学の講義に、知的な刺激を感じた人。
• AIに答えを委ねず、自分の頭で考え抜く「思考の軸」を作りたい人。
• 教員から答えを与えられるのではなく、ヒントをもとに自ら正解を作りたい人。
• 仲間と協力して、AIには出せない「自分たちだけのアウトプット」に挑戦したい人。
• 学問に対しては真面目に、雰囲気は明るく、メリハリを持って楽しみたい人。

知的な、しなやかさを持ち、自らの足で未来を歩みたい皆さん。ゼミ見学会や座談会にぜひおこしください！

関連する科目

既修・併修を強く勧める科目

• 政治経済学
• 社会政策
• 現代資本主義
• 経済学の歴史

既修・併修が望ましい科目

履修を勧める2年次演習関連科目

• △２年次演習関連科目-51（政治経済学のための学びのスキル）［PDF 166KB］

履修を勧める3年次演習関連科目

• ○３年次演習関連科目１-51（政治経済学のためのデータ分析）［PDF 152KB］
• △３年次演習関連科目２-51（政治経済学のための論文講座）［PDF 156KB］

関連する演習

学生による「私のゼミ紹介」

Q1．大野ゼミの魅力は？

Q2．ゼミ活動を通して得たもの

Q3．大野先生はどんな人？

Q4．ゼミの1番の思い出は？

Q5．どういう人が向いているか

Q6．社会に出て、ゼミの学びが役立った瞬間は？

ゼミ生からの一言！

大野ゼミでは、自分の興味のあることをとことん研究したい人、今の環境に満足していない人、学生生活のうちで胸をはってやりきった！と言える経験が欲しい人、ゼミ活動を通じて自分を成長させたい人など、少しでも大野ゼミに興味を持った方はぜひ説明会やゼミ見学に足を運んでみて下さい！個性豊かなゼミ生一同お待ちしています！